ORIENTACIÓN Y TUTORIA EN BAJA CALIFORNIA SUR
PROFRA. ROSA MARÍA AVILÉS TRASVIÑA ASESORA TECNICA ESTATAL DE ORIENTACIÓN Y TUTORIA
PROXIMA REUNIÓN DE ORIENTACION Y TUTORIA, EN TODOS SANTOS BCS. 3 DICIEMBRE 2010
OBJETIVO DEL ENCUENTRO DE TUTORIA EN TODOS SANTOS BCS
ENTREVISTA ALUMNA ZULMA FLORES
PARTICIPACION DE PADRE DE FAMILIA EN EL ENCUETRO DE TUTORIAS 2010
miércoles, 6 de octubre de 2010
Maestras Invitadas Especiales al 80 Aniversario de la Benemérita Escuela Secundaria José María Morelos y Pavón
Etiquetas:Profra. Rosa María Aviles Trasviña
Profra. Rosa María Áviles Trasviña
martes, 5 de octubre de 2010
ORIENTACIÓN Y TUTORIA EN BAJA CALIFORNIA SUR MÉXICO
¡Hola Maestros!, este portal esta diseñado para estar en contacto permanente de las actividades que podamos compartir y así mismo estar en comunicacion directa con las nuevas Tecnologias de la Información y comunicación (TIC).
AMBITO II
La Tutoría
Es un espacio curricular de acompañamiento, gestiόn, y orientación grupal coordinado por una maestra o maestro quienes contribuyen al desarrollo socioafectivo, cognitivo y académico de los alumnos, así como a su formaciόn integral y la elaboraciόn de un proyecto de vida.
PROPOSITOS
1.Acompañar a cada grupo de alumnos en las acciones que favorecen su inserción en la dinámica de la escuela secundaria y en los diversos momentos de estancia en la misma.
2. Contribuir al reconocimiento de las necesidades y los intereses de los adolescentes como estudiantes, y coadyuvar en la formación de un proyecto de vida viable y comprometido con la realización personal en el corto y mediano plazos, así como al mejoramiento de la convivencia en los ámbitos donde participan.
3. Favorecer el diálogo y la solución no violenta a los conflictos en el grupo y en la comunidad escolar, el respeto a la diversidad y la valoración de trabajo colectivo como un medio para la formación continua y el mejoramiento personal y de grupo.
AMBITO I.
PROCESO DE INSERCIÒN DE LOS ESTUDIANTES EN LA DINAMICA DE LA ESCUELA
- PROPONER DINAMICAS DE AUTOCONOCIMIENTO Y CLARIFICACION DE EXPECTATIVAS, DUDAS E INQUIETUDES SOBRE LA ESCUELA SECUNDARIA
• ORGANIZAR REDES DE INVESTIGACION QUE IDENTIFIQUEN LAS INSTITUCIONES Y ESPACIOS LOCALIZADOS EN EL ENTORNO DE LA COMUNIDAD QUE BRINDAN APOYO Y ATENCION A LOS ADOLESCENTES.
• OBTENER INFORMACION ESPECIFICA SOBRE LAS OPCIONES DE ATENCION DIRIGIDA A LOS ADOLESCENTES.
AMBITO II
SEGUIMIENTO DEL PROCESO ACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES
-Aplicar una autoevaluacion sobre el rendimiento personal en cada una de las asignaturas.
-Identificar ventajas y/o dificultades personales con el trabajo de cada asignatura.
-Compartir con el grupo propuestas de mejoramiento del proceso academico de beneficio colectivo.
AMBITO III
LA CONVIVENCIA DEL ALUMNO EN EL AULA Y EN LA ESCUELA
•RECORDAR Y REGISTRAR ALGUN CONFLICTO OCURRIDO DENTRO DE LA ESCUELA Y LA POSTURA PERSONAL ANTE EL MISMO.
•OBSERVAR DIFERENTES SITUACIONES DE CONVIVENCIA EN LA ESCUELA (PATIO, AULAS, CEREMONIAS, SANITARIOS, ACTIVIDADES RECREATIVAS) Y ANALIZARLAS.
•REALIZAR ACTIVIDADES EXPLORATORIAS PARA IDENTIFICAR SITUACIONES DE VIOLENCIA EN DISTINTOS GRUPOS: ENTRE HOMBRES, ENTRE MUJERES, ENTRE HOMBRES Y MUJERES, ENTRE ADULTOS Y ADOLESCENTES, ENTRE AUTORIDADES Y ALUMNOS.
AMBITO IV
EL PROCESO DE LA ORIENTACION ACADEMICA Y PARA VIDA DEL ALUMNO
•IDENTIFICAR LAS NECESIDADES, POTENCIALIDADES Y ASPIRACIONES PERSONALES.
•EXPLORAR OPCIONES DE ESCENARIOS PROFESIONALES, LABORALES Y ACADEMICOS QUE OFRECE EL ENTORNO.
•CONFRONTAR A LOS ALUMNOS SOBRE LA VIABILIDAD DE LOS ESCENARIOS ACADEMICOS QUE SE PROPONEN ALCANZAR.
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VIDEO DE REFLEXIÓN DE ORIENTACION Y TUTORIA
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